aide à la soutenance orale

Lors de la soutenance orale de votre dossier de stage, vous serez évalués avec  quatre critères. Posez-vous ces questions :

  • Mon exposé est-il construit et cohérent ?
  • Ai-je bien géré mon temps ?
  • Ai-je utilisé des moyens d’expressions adaptés ?
  • Mon exposé présente-t-il les aspects et conclusions essentiels de l’étude ?

Pour répondre oui à toutes les questions, vous devez :

  1. Utiliser un support informatique de type Powerpoint.
  2. Vous entraîner seul d’abord, puis devant des pairs et enfin devant des professeurs.

Voici une méthode qui porte ces fruits :

En dix minutes il va s’agir de capter l’attention de votre auditoire et de montrer que vous maîtrisez le sujet étudié.

Pour y parvenir je vous propose la méthode du Storytelling où comment transformer votre présentation en histoire qui se partage.

Lisez l’article sur ce sujet de Laurène Castor

Voici les différentes étapes :

  1. ÉTAPE 1 : DÉFINISSEZ L’ANGLE DE VOTRE PRÉSENTATION
  2. ÉTAPE 2 : DÉFINISSEZ LE PLAN DE VOTRE PRÉSENTATION
  3. ÉTAPE 3 : AJOUTEZ LA TOUCHE ÉMOTIONNELLE

C’est fait ? Alors, maintenant essayer cette méthode pour la préparation de votre soutenance.

 

7 étapes pour trouver un stage

 » si j’avais su ça avant!!! »

 Etape 1 : Faire un stage pour quelles raisons ?

Etape 2 : Vers quel stage aller ?

Etape 3 : Comment trouver un stage ?

Etape 4 : Ce qu’ils attendent de nous ?

Etape 5 : Téléphoner, ce n’est pas si simple.

Etape 6 : Etre au top pour son premier entretien ?

Etape 7 : Comment répondre à mon tuteur ?

Découvrir les métiers, filmer les métiers, s’entraîner … Et plus encore sur le site 7 étapes pour m’entraîner et trouver un stage.

entrainement

papidoc

« … que la brise vous soit légère pour surfer sur ce site de l’âge avancé »…

C’est ainsi que nous sommes accueillis sur le site de M. Lucien Mias sur son site.

Travail à faire :

Dans un document de 2 pages, utiliser les deux rubriques suivantes :

Choisir un poème ou une citation, expliquer votre choix, l’illustrer et faire le lien avec un élément vécu en stage.

Choisir une scène, la légender, faire le lien avec la pyramide de Maslow, présenter les éléments incorrects soulignés ainsi que les interventions correctes associées. Pensez là aussi à faire le lien avec un temps vécu  en stage.

Bien sûr ce travail sera précédé d’une introduction et terminé par une conclusion en rapport avec votre formation SAPAT.

Barème : introduction (2 points) ; Poème et citation ( 6 points) ; Case de BD ( 8 points) ; illustrations et liens avec le stage (2 points) ; conclusion (2 points)

les maternelles

Après un stage en petite enfance, rien de tel que de consulter le site de France 5 de l’émission les maternelles.

Travail à faire :

  1. (Re)voir une émission de votre choix.
  2. Présenter dans un document de deux pages :
  • un ou plusieurs mots d’enfants qui vous ont plu, en expliquant votre choix.
  • un résumé rapide de l’émission que vous avez visionnée, là encore en expliquant pourquoi vous avez choisi cette émission.
  •  les douze thèmes associés aux « Maternelles » ( un paragraphe à chaque fois bien sûr).

Remarque : pensez à faire une introduction ainsi qu’une conclusion en rapport avec votre stage.

Pensez aussi à illustrer correctement votre document.

Enfin, ne vous rendez pas tous en salle info en même temps. En effet, cela entraînera à coup sûr un embouteillage et vous ne pourrez pas visionner correctement l’émission de votre choix.

barème : introduction (2 points) ; mot(s) d’enfant (4 points) ; choix des illustrations (2 points) ; émission (6 points) ; mots clefs (6 points) ; conclusion en lien avec votre stage (2 points).

outils d’observation

Faisons un petit tour au Canada pour y découvrir une banque de documents multimédias (photos et vidéos).

Ce qui m’intéresse ici est la partie « outils » du site. Car au-delà des séquences auprès des enfants on y apprend à construire des outils d’observation que sont :

  •  Le journal de bord
  • La description à thème
  • La liste à cocher
  • Le rapport anecdotique
Remarque : on trouve 2 autres outils sur les sites « frères » enfants de 0 à 2 ans et enfants de 5 à 12ans » : la grille d’autoévaluation pour un enfant de 5-12 ans et la feuille de rythme pour un tout petit de 0-2 ans.

Je vous demande :

  1. de collecter ces différentes grilles d’observation.
  2. de réaliser pour le prochain stage un outil personnalisé en fonction de vos besoins et du public concerné.
  3. de le tester après l’avoir amélioré avec votre tuteur en situation.
  4. de noter vos difficultés et ce que cet outil vous a apporté pour analyser  une tâche dans votre DESO.

« Cette banque de documents multimédias présente des séquences vidéo et des photos illustrant des enfants de 2 à 5 ans dans un contexte de service de garde québécois. Troisième volet de la série amorcée avec les poupons (0-2 ans) et le milieu scolaire (5-12 ans), elle vient clore cette vaste entreprise de recension des pratiques exemplaires dans les services de garde. Véritable laboratoire d’observation pour les élèves, les enseignantes et les enseignants, le site Web permet de suivre dans leurs activités les enfants et les éducatrices de deux centres de la petite enfance (CPE) et de deux services de garde en milieu familial. Les outils d’observation utilisés dans la formation des élèves autant que dans la pratique des éducatrices, le journal de bord, la description à thème, la liste à cocher et le rapport anecdotique peuvent être téléchargés en format Word ou PDF. La richesse des images présentées et la variété des utilisations possibles constituent un panorama pédagogique sur lequel peut s’appuyer une formation dynamique et interactive. Le matériel permet d’actualiser plusieurs compétences liées au programme de Techniques d’éducation à l’enfance et de réaliser des apprentissages significatifs de façon autonome. »

Une ressource du http://www.ccdmd.qc.ca/